为落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，深入推进职业教育“三教”改革，致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设，进一步深化教师、教材、教法改革，推进课程思政建设，提高人才培养质量。南京中华中等专业学校、西宁大通职业技术学校、陕西丹凤职业技术培训中心，三校协同举办“三教”改革背景下黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设研究活动。青学会“博利恒”分会的青年教师积极践行，扎实开展黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”研究课教学活动。在本次活动中，胡亚芬老师、徐文静老师、徐彤彤老师分别开设了研究课。

胡亚芬老师秉承“做学合一”教学理念，课堂教学以“做学合一”理念下的议题式教学模式为引领，课前“做”实践调研，发现人生问题，课中“做”民生体验，分析人生问题，课后“做”实践验证。做中学，学生发现问题、分析问题、解决问题过程中学哲理、用哲理、验哲理，深刻理解增进民生福祉是坚持立党为公、执政为民的本质要求，培育政治认同、职业精神、法治意识等核心素养。

徐文静老师的教学设计注重学生的参与和体验，教学实施通过视频、网络资源等设置体验情境，增强了教学的直观性、趣味性与科技感，提升了课堂的吸引力，激发了学生学习兴趣。学生在生动形象的情境中体验学习，不仅培养了学生的团队合作能力、口语表达能力和解决问题的能力，更培育了学生的爱国情怀，增强对中国科技发展的自豪感，发挥学科育人价值。

徐彤彤老师注重学生在活动中体验锻炼的价值，引导学生在“做”中享受体育的乐趣、在“做”中学习技术动作原理。教学设计根据学生的特点和兴趣，通过“引趣、育思、助练、展才”逐步展开，学生领悟“行进间传接球”的技巧、体验锻炼的乐趣、享受成功的喜悦。实现了由引导学生从对技术动作原理、动作模仿学习为主的课堂到在体验情境中边学边用、在做中学在学中做的课堂的转变。

深耕课堂教学研究，“博利恒”分会老师们持续不断在实践中感悟，逐步领悟到黄炎培职业教育思想的精髓；立足“三教”改革，聚焦课程思政与思政课程同向同行，从传统文化中汲取思想，从知识内容中彰显科学精神，从情境创设中渗透家国情怀、民族精神，润物细无声地将思政元素融入专业知识传授和技能提升的课堂教学中，实现知识、技能、素养全方位提升，践行“三全”育人。（文：汪杰；图：汪杰；初审：曹晶；终审：陈莉）